En la realidad actual, el Ecuador, sufre los embates de uno de los problemas muy difíciles de afrontar y que vive la humanidad siendo justamente el fenómeno del analfabetismo, reflejo de destellos históricos, tanto influenciados por la pobreza, marginación y alejamiento de un centenar de personas que, emigran a otros países, hay en cambio personas a quienes se les a negado su condición humana, su identidad de tradición, costumbres y cultura propias de su comunidad o pueblo, Esta visualización humana exige hoy en día una respuesta más acorde y actual de forma fuerte y hasta enérgica de comunidades internacionales y de manera particular de instituciones, gobiernos, y organismos relacionados con el aporte significativo en pos y adelanto de una buena Educación, que se restituya en diligencia real y positiva en beneficio de quienes participan.
La provincia de Tungurahua tiene aproximadamente 30.016 analfabetos y ocupan el séptimo lugar a nivel nacional, de estos 20.502 son mujeres y 9.512 son hombres todos analfabetos lo cual si es preocupante.
En el Cantón Pelileo la población analfabeta, se encuentra ubicada principalmente en el sector rural y en el área urbana marginal, los más afectados por este problema son los más pobres y principalmente las mujeres, lo que determina que sea el sector más vulnerable.
De acuerdo al dato oficiado por el INEC y después de realizar un estudio profundo, con los miembros del departamento de estadística del Ilustre Municipio del Cantón San Pedro de Pelileo se obtuvo como resultados que la población mayor de 15 años es 24.990 de los cuales analfabetos son 3.600 que equivale a 14.4% de la población total de 56.479.
Las parroquias con el mayor número de analfabetismo en la ciudad de Pelileo son: SalasaKa y Chiquicha las mismas que representan el 23.8% y 23.2% de analfabetos con relación a su población total respectivamente.
Otro grupo de parroquias se encuentra en la esfera porcentual de 17.88% tal es el caso de El Rosario, mientras que García Moreno, Bolívar, Cotaló, Pelileo Centro, Benítez, Huambaló están con el 9.01%, 8.77%, 8.49%, 7.97%, 7.96%, 7.72% respectivamente para un total de 9.41% de analfabetismo.
Por este motivo el Gobierno municipal de Pelileo una entidad con personería jurídica, autonomía administrativa, patrimonio y fondos propios y al ser consiente de la situación imperante entre los miembros de la comunidad que abarcan su radio de acción en cuanto al alto índice de analfabetismo; y conociendo del trabajo que viene realizando en esta área la cátedra para la educación de jóvenes y adultos del Instituto Pedagógico Latinoamericano y Caribeño IPLAC de la hermana República de Cuba y donde a partir de la voluntad política de su Alcalde Doctor Manuel Caizabanda Jerez de iniciar este Programa en la Ciudad de Pelileo para lo cual comparecen a la celebración del presente convenio por una parte, el señor Licenciado Enrique Téllez López en calidad de Coordinador del IPLAC para la alfabetización en el Ecuador, representando al Instituto Pedagógico Latinoamericano y caribeño de la República de Cuba; por otra parte el Gobierno Municipal del Cantón Pelileo de la Provincia de Tungurahua, Legalmente representado por el señor, Doctor Manuel Caizabanda en su calidad de Alcalde; quienes convienen firmar el siguiente convenio de cooperación al tenor de su actividad, para que la educación popular permanente en el Ecuador y particularmente en Pelileo presente un panorama claro, con nuevos conceptos enfocados a políticas constructivas de procesos educativos que contribuyan a la superación visionaria económica del desarrollo a favor de un considerable número de población.
“Yo, Sí Puedo” titulo de este programa es generador de esperanzas y optimismo. Ese es un objetivo. La coma después del pronombre personal yo, tiene un carácter enfático. Se ha ubicado para indicar una pausa intencional dirigida, especialmente, a los analfabetos participantes, como una afirmación de la conciencia individual.
Al finalizar el programa, se comprueba que el yo lleva a los participantes al tú y al nosotros. Desde la conciencia individual se llega a la colectiva.
El nombre del método “Yo, Sí Puedo” tiene intención de elevar la auto estima de los iletrados, de personalizar el proceso y de que cada uno sienta que se trata de el. Las motivaciones individuales tienen una base altruista y desde el yo, se trabaja por el nosotros
En la gráfica constan de izquiera a derecha: Mariano Masaquiza (PROMOTOR), Lcdo. Geovani Riofrío (COORDINADOR), Msc. Rocio Barrera (PROMOTORA), Dr. Manuel Caizabanda (ALCALDE) y el Lcdo. Miguel Martí (ASESOR CUBANO), actores principales del Proyecto.
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